各相关学院：

学校将于10月下旬举办扬州大学第四届教育硕士实践创新能力大赛决赛，现将有关事项通知如下。

一、比赛时间

10月22日—23日（详见附件1）

二、比赛地点

扬州大学瘦西湖校区8号楼

三、比赛组别

中学文科组、中学理科组、学前小教组、综合组。

四、比赛内容和方式

比赛分为微教学和微课题两项内容。

（一）微教学比赛

1.考核目标

考察选手六个方面的能力，分别是：（1）对教学目标、教学重点和难点的把握能力；（2）对现代教学理念、教学方法和教学策略的运用能力；（3）教学环节和教学过程的科学性；（4）教学语言表达的科学性、规范性和教学体态的得体性；（5）板书设计或多媒体手段的合理性；（6）整体考察选手对教材知识体系和多维目标的领悟能力以及对教育教学理论的运用能力。

2.比赛方式

依据所报名的学科组别，选手于10月22日下午1:30抽取比赛内容，独立制作课件并按照竞赛要求准备手写版教学设计文稿。竞赛时，选手应提供手写纸质的教学设计文稿并现场书写20个粉笔字（板书与教学内容相关，时间计入微教学环节），字体为楷体或行楷；其次，围绕某个知识点或教学环节现场进行10分钟的教学活动和5分钟的教学原理阐释。

3.评价方式

（1）微教学评分标准（见附件2）

（2）评委现场打分

评委根据选手的陈述和教学设计文稿，依据评价标准，进行综合性的评价并现场打分，取平均分作为该选手的参赛得分。该项目满分100分，占总分的60%权重。

（3）微教学文稿格式（见附件3）

（二）微课题比赛

1.考核目标

围绕中小学、幼儿园教育教学、班级管理、学校管理和学生发展中的难点、热点问题，开展针对性的教育研究，考察参赛选手对教育问题的诊断能力、分析能力和解决能力。

2.考核方式

选手于10月22日下午在指定地点现场撰写课题研究方案，用时3小时。撰写完毕后各参赛选手手机拍照留存，纸质版方案统一收回并于竞赛当日展示，选手需向评委作现场讲解，时间不超过5分钟。

课题研究方案一般包括课题名称、研究意义与价值、研究目标、研究内容、研究重点、研究思路与方法、主要观点与可能的创新之处、预期研究成果、研究可行性分析等内容。课题研究方案字数不限。

课题研究方案应当目标明确、内容详实、论证充分，重点难点突出、研究思路清晰、预期研究成果明确。研究方法符合研究需要，具有较强的可行性。项目齐全、格式规范，内容完整、表述清楚。凡引用他人观点、方案、资料、数据等均应详加注释。

3.评价方式

（1）微课题评分标准（见附件4）

（2）评委现场打分

评委根据选手的陈述，依据评价标准，进行综合性的评价。评委现场打分，取平均分作为选手的参赛得分，该项目满分100分，占总分的40%权重。

（3）微课题文稿格式（见附表5）

五、比赛程序

1.各选手于22日下午1:30在各自组别抽签室（另行通知）集合，抽签决定出场顺序和微教学题目；

2.22日2:30正式开始微课题撰写，时间3小时；

3.23日选手根据《扬州大学第四届教育硕士实践创新能力大赛决赛赛程安排》确定本人比赛的内容和时间，并前往指定候场室候场（见附件1）；

4.选手根据赛程安排进行微教学和微课题比赛；

5.评委现场提问1-2个问题，选手回答。根据以上两个方面的表现，全面评价选手的教学和教育研究能力。

6.比赛结束后第二天公布决赛结果。

7.一周内公布省赛选手名单，参加省赛选手进行集训。

六、奖项设置

1.学生奖项。依据选手各项总得分，评选出获奖名单，其中：特等奖10%、一等奖10%-20%、二等奖20%-30%、三等奖30%-40%（名单已出）。设奖比例按照竞赛组别确定，即依据中学文科组、中学理科组、学前小教组、综合组每位选手得分，按比例产生特等奖、一等奖、二等奖名单。

2.优秀指导教师奖。为特等奖、一等奖获得者的指导教师颁发优秀指导教师奖。

七、比赛要求

1.按照导师负责制原则，在导师指导下开展竞赛准备工作。

2.比赛当天，各参赛选手将微教学文稿打印三份带至现场，格式要求参照文稿报送要求，微课题文稿由研究生院打印。

附件：1.扬州大学第四届教育硕士实践创新能力大赛决赛赛程安排

2.微教学评分标准

3.微教学文稿格式

4.微课题评分标准

5.微课题文稿格式

6.扬州大学第四届教育硕士实践创新能力大赛决赛分组名单

研究生院（学科办、研工部）

教育科学学院

2022年10月6日